反文盲战争学院

丛林战争

林登·约翰逊（Lyndon Johnson）总统于1966年正式宣布向文盲宣战。当时估计有300万人不识字；如今，这一数字估计已在3600万至4300万之间。尽管自约翰逊政府以来的历届政府从未承认失败，但鉴于多年来人口大幅增长，要说我们赢得了这场战争，实在难以令人信服。

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就像另一场惨败——越南战争——一样，那些被“征召”参与扫盲战的学生，在英语这片黑暗丛林中艰难跋涉时，也饱尝了类似的痛苦、煎熬与折磨。这里的单词拼写有时遵循发音规则，有时则不然；口语表达往往不合语法，但在课堂作业中却必须符合语法规范；论文要求逻辑严密，然而学校不再教授逻辑，国会殿堂或公开辩论中也鲜见逻辑踪影。因此，由于缺乏可效仿的榜样，难怪许多学生的阅读能力仅限于操作智能手机所需。可以肯定的是，他们也写不出连贯的段落，更遑论逻辑严密的文章了。

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至于这场针对整个社会的战争所造成的“伤亡”——即那些学业不佳、未能充分发挥潜力的学生——仅在美国就数以百万计。一些学生目睹了国内外种种混乱与动荡，最终陷入了绝望。这是一个极其沉重的代价，但代价更为惨重的是那些波及全球的无休止的战争。战争并非始于近期，远非如此，它们早在远古时代便已存在。人类若想终结战争，必须拥有受过良好教育的世界民众。同样重要——甚至更为重要——的是祈祷。士兵们对此深信不疑——据说，战壕里绝无无神论者。

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这两场战争唯一的区别在于：热战伴随着流血牺牲，而另一场战争则不然；热战有利可图，而另一场战争却无利可图。那场“热战”在相对较短的时间内造成了不小的人员伤亡——近5.9万人阵亡，多达34万人受伤（这还不包括伤亡人数三倍于此的越南人，且未计入平民）；而另一场“战争”——即逻辑、公民学、修辞学甚至语法被从标准小学课程中剔除后引发的危机——每年造成的伤亡人数却难以估量，其规模远超那场血腥战事。

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尽管《完全识字》（Totally Literate）目前仅用于教授上述学科中的一门——即语法——但我们（即 Celestial Bound 公司）一直在考虑开发一个类似的项目，专门教授逻辑学。

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无论如何，我们对于终结这两场战争并不抱任何幻想。然而，如果我们能帮助哪怕只有少数学生充分发挥潜能，让更多学生在学习读写技能和培养批判性思维的过程中展露笑颜，那么我们就会觉得，自己数十年的辛勤付出是完全值得的。